Вопросы:

1. Расскажите о себе. Как вас зовут? Сколько вам лет? Чем вы любите заниматься?
   Меня зовут Натали,мне 10 лет,я люблю заниматся Фигурним катаниам.
2. Какие темы (тексты) по русскому языку вы прошли в этом полугодии? /ссылки/
   Школа клоунов
   Как слон ходил в гости к ёжику
   Сказка о чудесном дереве
   Умный попугай
   Ереван
   Задания
   Тайное становится явным
   Отчего опадают листья
   Тайное становится явниым ч2
   Передышка
   Переышка 2
   Заплатка
   Живая шляпа
   07. Затейники
   Цветик- семицветик. Часть 1.
   Цветик — семицветик. Часть 2.
   Цветик — семицветик. Часть 3
   Цветик — семицветик. Часть 4.
   Белая шубка
   Четыре желания
   Мороз Иванович. Часть 1
   Мороз Иванович. Часть 2
3. Что нового вы узнали?
   Я узнала где правилно пишется мягкий знак ,твёрдый знак.
4. Какие темы вам понравились?
   Мне очень понравелось тема <<Цветик – семицветик>>
5. Над какими проектами вы работали?
   Над всеми
6. Над какими проектами вы бы хотели работать в следующем полугодии? Какие темы вас интересуют?
   Я бы хотела поработать над <<тайное становится явниым>> в следующем полугодии.Мне интересует тема про <<Белую шубку>>

1.Թվերը վերլուծեք պարզ արտադրիչների՝

• 30 = 2 x 3 x 5
• 12 = 2 x 2 x 3

• 35= 5 x 7
  
  2. Թվերը պարզ արտադրիչների վերլուծելով՝ գտեք նրանց ընդհանուրպարզ արտադրիչները՝
• 15 և 30 =3,5
• 25 և 40 =5
• 16 և 12 =2
  
  3. Գտեք տրված թվերի ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը՝
  
  10 և 50=(10,50)=50
  25 և 30=(25,30)=150
  4 և 7=(4,7)=28
  
  4.Գտեք տրված թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը՝
• 30 և 5=(30,5)=5
• 3 և 11=(3,11)=1
  
  5.Եթե Արամի   մտապահած  թվին ավելացնենք 20 և ստացված  գումարը փոքրացնենք 5 անգամ, ապա կստանանք 20։ Գտե՛ք Արամի մտապահված թիվը։
  20 x 5 = 100
  100 – 20 = 80
  
  6. Հաշվեք  18 մ կող ունեցող  խորանադի ծավալը։
  V=18 x 18 x 18 = 5832 մ. խոր.
  
  7.Հաշվեք 17 դմ կող ունեցող խորանադի ծավալը։
  V= 17 x 17 x 17 = 4913 դմ խոր.
  
  8.Հաշվեք ուղղանկյունանիստի լրիվ մակերևույթի մակերեսը, եթե նրա չափումներն են՝         
   12 սմ,  10 սմ, 15 սմ։
  S=2x(10 x 15 x 10 x 12 +15 x 12)=900սմ
  
  9.Հաշվեք ուղղանկյունանիստի ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝  13սմ,  11 սմ, 10 սմ։
  V=13 x 11 x 10 = 1430 սմ խոր
  
  10. 10800, 2456, 203100, 1992, 2590  թվերից  առանձնացրեք  նրանք, որոնք  բաժանվում են 3-ի։
  10800,203100,1992
  
  11. 2569, 10890, 100800, 2402001, 33640, 2405000 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 9-ի։
  10890,100800,2402001
  
  12. 1008, 15690, 26334, 204516, 20500 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 4-ի։
  1008,204516,20500

Ընթացքը`

1.Բլոգում տեղադրել բնագիտության բաժնի հղումը
Բաժնի հղումը :

2.Առանձնացնել այն նախագծերը, որին մասնակցել ես, ինչ կուզենայիր ավելացնել։
Դեղաբույսերը մեր կյանքում

3.Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես։
Երկրի պտույտն իր առանցքի և Արեգակի շուրջ
ԼՈՒՍԻՆԸ ՈՐՊԵՍ ԵՐԿՐԻ ԱՐԲԱՆՅԱԿ: ԼՈՒՍՆԻ ՓՈՒԼԵՐԸ
Աստղագիտությունը Հայաստանում
Ինչ է բնությունը

4. Գործնական պարապմունքներից որին ես մասնակցել և ինչ ես սովորել։
Ես չեմ մասնակցել

5. Քանի ֆլեշմոբի ես մասնակցել
Մեկ

Ինչ է դեղաբույսը.Դեղաբույսերը մարդկանց և կենդանիների տարբեր հիվանդությունների բուժման ու կանխարգելման համար օգտագործվող բույսերի խումբ են: Համաշխարհային բուսական աշխարհի մոտ 21000 տեսակ օգտագործվում է բուժիչ նպատակներով: ՀՀ-ում բուժիչ հատկություններով օժտված է մոտ 1500 բուսատեսակ (օգտագործվող դեղապատրաստուկների մոտ 40%-ն ունի բուսական ծագում)։Հավաքած դեղաբույսերը սովորաբար չորացնում են հատուկ չորանոցներում կամ ստվերում՝ բացառությամբ մի քանիսի, որոնց թարմ հումքից ստանում են եթերայուղեր և հյութեր: Չորացրած դեղաբույսերն օգտագործում են թուրմեր, եփուկներ պատրաստելու համար.

• Հին Հայաստանում նույնպես զանազան հիվանդություններ բուժում էին բույսերով: Մ.թ.ա. I դարում Հայոց Արտաշես Բ թագավորը հիմնել էր հատուկ պարտեզաբուրաստաններ, որտեղ աճեցվում էին տարբեր բուժիչ բույսեր: Որոշ բույսեր, օրինակ՝ լոշտակը, սև գնդիկը (սոնիճը), հազարը (կաթնուկը), այնքան հայտնի էին իրենց բուժիչ հատկություններով, որ դարձել էին պաշտամունքի առարկա: 
• Դեղաբույսերի բուժիչ հատկությունների մասին հայ մատենագրության մեջ առաջին գրավոր վկայությունը կատարել է Եզնիկ Կողբացին V դարում, իսկ որպես դեղամիջոցներ` օգտագործել են Մխիթար Հերացին և Ամիրդովլաթ Ամասիացին: 

Ընթացքը՝ սովորողն ընտրում է որևէ դեղաբույս,խոտաբույս, ուսումնասիրում է այն՝ տարածվածությունից մինչև նշանակություն, ընտանեկան դպրոցի անդամներին էլ է ընդգրկում աշխատանքների մեջ, առաջարկում է որևէ դեղատոմսի պատրաստում։

Արդյունքում՝ նյութերի հրապարակում բլոգում, թեյի համտես։

September
Round up 2
October
Little Red Riding Hood

Modals – ‘must’ and ‘mustn’t’
November
starlight 4 part 2 p 24
December
Starlight part 4. 42-45
Christmas songs
Starlight-4-part-2-52
Starlight-4-part-2-p.-55.