Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ի՞նչ կենդանի օրգանիզմներ են հանդիպում հողում:
   Օգտագործվում են բակտերիաներ , սնկեր և անձրևաորդեր։
2. Ի՞նչ է հողը, իսկ հումո՞ւսը:
   Հողը երկրագնդի մակերևույթի վերին բերրի շերտն է:
   
   Իսկ հումուսը Այդ մնացորդները բակտերիաների և սնկերի օգնությամբ քայքայվում են, առաջանում է օր­գանական նյութերով հարուստ հումուս, որր հողին հաղորդում է մուգ գույն:
   
3. Ինչո՞ւ է հողի վերին շերտը մուգ գույնի:
   Որովհետև վերին շերտի մեջ հումուսը շատ է։
   
4. Ի՞նչ նյութեր են պարունակվում հողում:
   Տարբեր բույսերի և կենդանիների մնացորդներ։
   
5. Ի՞նչ են պարարտանյութերը:
   Պարարտանյութերը պարունակում են տարբեր նյութեր և լրացուցիչ սնունդ են բույսի համար:
6. Ի՞նչ նպատակով են իրականացնում հողի արհեստական ոռոգումը, փխրեցումը:
   Բույսերի աճի համար անհրաժեշտ են նաե ջուր, թթվածին և այլ նյու­թեր: Ջրի պարունակությունը հողում փոփոխական է: Երբ անձրեները սա­կավ են, անհրաժեշտ է արհեստական ոռոգում, որի համար օգտագործում են լճերի, գետերի, ջրամբարների, ջրանցքների ջրերը: Իսկ թթվածնով հարստացնելու համար հողր փխրեցնում են:

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ի՞նչ է մթնոլորտային ճնշումը:
   Մթնոլորտի կողմից Երկրի մակերևույթի և դրա վրա գտնվող առար­կաների վրա գործադրած ճնշումը կոչվում է մթնոլորտային ճնշում։
2. Ի՞նչ սարքով են չափում մթնոլորտային ճնշումը:
   Մթնոլորտային ճնշումը չափում են ճնշաչափ (բարոմետր) կոչվող սար­քով։
3. Ինչպե՞ս է փոխվում մթնոլորտային ճնշումն ըստ բարձրության։
   Եթե ցուցմունքը 760 մմ ֊ից ավելի է, ապա ճնշումը բարձր է, իսկ եթե պակաս է՝ ցածր:
4. Ի՞նչ են ցիկլոնը և անտիցիկլոնը:
   Երկրագնդի վրա մթնոլորտային ցածր ճնշման մարզն անվանում են ցիկլոն, իսկ մթնոլորտային բարձր ճնշման մարզը՝ անտիցիկլոն:
5. Երևանում մթնոլորտային ճնշումը հավասար է 660 մմ բարձրությամբ սնդիկի սյան գործադրած ճնշմանը: Հաշվեք, թե նույն պահին ճնշու­մը որքա՞ն կլինի Սևանա Լճի ափին, եթե այն Երևանից բարձր է մոտ 1 կմ:
   560 մմ

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ի՞նչ է մթնոլորտը, ի՞նչ գազերից է կազմված:
   Մթնոլորտը Երկիր մոլորակը շրջապատող օդային թաղանթն է: Մթնոլորտը կազմված է ազոտից և թթվածնից։
2. Ինչո՞ւ օդը չի ցրվում-հեռանում Երկրից:
   Որովհետև  վերջի­նիս ձգողական ուժի շնորհիվ մթնոլորտը մնում է Երկրի վրա և միասին պտտվում նրա շուրջը։
3. Ո՞րն է մթնոլորտի վերին սահմանը:
   մթնոլորտի վերին սահմանը  մթնոլորտի ամենաբարձր ու ամե­նահաստ շերտն է: 
4. Ըստ բարձրության՝ ի՞նչ շերտեր են առանձնացնում մթնոլորտում:
   Առանձնանում են ներքնոլորտ, վերնոլորտ և ար­տաքին ոլորտ:
5. Ինչո՞ւ է ներքնոլորտը համարվում մթնոլորտի ամենակարևոր շերտը:
   Որովհետև բևեռային շրջաննե­րում 8-10 կմ է, իսկ հասարակածային լայնություննե­րում՝ 17-20 կմ:
6. Ի՞նչ դեր ունի օզոնի շերտը:
   Այս շերտը կլանում է Արեգակից եկող, կյանքի համար վտանգավոր ուլտրամա­նուշակագույն ճառագայթները:

Հրազդան-Սևանա լիճ
Արաքս-Լեռ. բյուրակն (Բինգյոլ)Հայկական լեռնաշխարհ
Մեղրի-Արաքս

Հարցեր և առաջադրանքներ
1. Ի՞նչ է գետը:
Գենտ այն է ,որ երբ երկրի մակերևույթի վրա թափվող մթնոլորտային տեղումների մի մասը ներծծվում է, մի մասը գոլորշանում, իսկ մնացածը սկսում է հոսել փոքր առվակների տեսքով, որոնք, միանալով իրար, կազմում են գետակներ և գետեր:

2. Ի՞նչ մասերից է բաղկացած գետային համակարգը:
գետային համակարգը բաղկացած է գետը ջրային համակարգ է, որն ունի իր առանձին մասերը:Երկրի մակերևույթի այն ձգված գոգավորությունը, որի ցածրադիր մասով հոսում է գետը, կոչվում էգետահովիտ, իսկ գետահովտի ամենացածր մասը՝ հուն:

3. Գետերի սնման ի՞նչ աղբյուրներ գիտեք: Բերեք օրինակներ:
Ես գիտեմ Գետերի սնման հիմնական աղբյուրներն են անձրևաջրերը, ձյան և սառցադաշտերի հալոցքային ջրերը, ստորերկրյա ջրերը: 

Անձրևաջրերով սնվող գետերից հայտնի են Ամազոնը, Կոնգոն: Ձնհալքային սնում ունեն Օբը, Ենիսեյը: Սառցադաշտերի հալոցքային ջրերից են սնվում բարձր լեռնային գետերը Ամուդարյա, Սիրդարյա:
4. Ի՞նչ տարբերություն կա հորդացման և վարարման միջև:
Վարարումից գետերի մեջ ավելանում է կոշտ նյութ։
Հորդացումից գետի մակարդակը բարձրանում է։

Ընթացքը`

1.Բլոգում տեղադրել բնագիտության բաժնի հղումը
Բաժնի հղումը :

2.Առանձնացնել այն նախագծերը, որին մասնակցել ես, ինչ կուզենայիր ավելացնել։
Դեղաբույսերը մեր կյանքում

3.Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես։
Երկրի պտույտն իր առանցքի և Արեգակի շուրջ
ԼՈՒՍԻՆԸ ՈՐՊԵՍ ԵՐԿՐԻ ԱՐԲԱՆՅԱԿ: ԼՈՒՍՆԻ ՓՈՒԼԵՐԸ
Աստղագիտությունը Հայաստանում
Ինչ է բնությունը

4. Գործնական պարապմունքներից որին ես մասնակցել և ինչ ես սովորել։
Ես չեմ մասնակցել

5. Քանի ֆլեշմոբի ես մասնակցել
Մեկ

Ինչ է դեղաբույսը.Դեղաբույսերը մարդկանց և կենդանիների տարբեր հիվանդությունների բուժման ու կանխարգելման համար օգտագործվող բույսերի խումբ են: Համաշխարհային բուսական աշխարհի մոտ 21000 տեսակ օգտագործվում է բուժիչ նպատակներով: ՀՀ-ում բուժիչ հատկություններով օժտված է մոտ 1500 բուսատեսակ (օգտագործվող դեղապատրաստուկների մոտ 40%-ն ունի բուսական ծագում)։Հավաքած դեղաբույսերը սովորաբար չորացնում են հատուկ չորանոցներում կամ ստվերում՝ բացառությամբ մի քանիսի, որոնց թարմ հումքից ստանում են եթերայուղեր և հյութեր: Չորացրած դեղաբույսերն օգտագործում են թուրմեր, եփուկներ պատրաստելու համար.

• Հին Հայաստանում նույնպես զանազան հիվանդություններ բուժում էին բույսերով: Մ.թ.ա. I դարում Հայոց Արտաշես Բ թագավորը հիմնել էր հատուկ պարտեզաբուրաստաններ, որտեղ աճեցվում էին տարբեր բուժիչ բույսեր: Որոշ բույսեր, օրինակ՝ լոշտակը, սև գնդիկը (սոնիճը), հազարը (կաթնուկը), այնքան հայտնի էին իրենց բուժիչ հատկություններով, որ դարձել էին պաշտամունքի առարկա: 
• Դեղաբույսերի բուժիչ հատկությունների մասին հայ մատենագրության մեջ առաջին գրավոր վկայությունը կատարել է Եզնիկ Կողբացին V դարում, իսկ որպես դեղամիջոցներ` օգտագործել են Մխիթար Հերացին և Ամիրդովլաթ Ամասիացին: 

Ընթացքը՝ սովորողն ընտրում է որևէ դեղաբույս,խոտաբույս, ուսումնասիրում է այն՝ տարածվածությունից մինչև նշանակություն, ընտանեկան դպրոցի անդամներին էլ է ընդգրկում աշխատանքների մեջ, առաջարկում է որևէ դեղատոմսի պատրաստում։

Արդյունքում՝ նյութերի հրապարակում բլոգում, թեյի համտես։

Հարցեր և առաջադրանքներ`

1. Որն է համարվում օրական և որը` տարեկան պտույտ։
Իր առանցքի շուրջ պտտվելը ակնառու կարող եք տեսնել նրա մոդելի գլոբուսի օրինակով: Երկրի վրա տեղի ունեցող որոշ երևույթներ բացատրվում են Երկրի՛ իր առանցք շուրջ պտույտով:Օրինակ գիշերվա և ցերեկվա հերթափոխումը:
2. Ինչ է նշանակում ուղեծիր և ինչ տեսք ունի Երկրի ուղեծիրը։
Պտույտի այդ պահին Արեգակին ուղղված կողմում կլինի ցերեկ ,իսկ հակառակ կողմում գիշեր: Բնականաբար ցերեկն ու գիշերը հերթափոխում են միմյանց:

3. Նշեք տարվա գիշերահավասարի օրերը։
24ժ

4. Ինչպես կբացատրեք չորս տարին մեկ փետրվար ամսվա 29֊րդ օրվա ավելացումը և ինչպես են անվանում այդ տարին։

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ինչո՞ւ է Լուսինը միշտ դեպի Երկիր ուղղված միայն մի կողմով:
   Որովհետև լուսինը պտույտ կատարում է իր բոլոր առանցքի շուրջրը, դրա համարել մեզ նա երեվում է մի կողմից:
2. Ինչի՞ հետևանքով են առաջանում Լուսնի փուլերը:
   Երբ լուսինը գտնվում է Արեգակի և Երկրի միջև, նրա լուսավորված մասը երկրից չի երևում: 1-2 օր հետո երևում է լուսնի բարակ եղջուր, իսկ մեկ շաբաթ անց երևում է լուսնի կեսը: Դա կիսալուսնի փուլն է: Մեկ շաբաթ անց լուսինը երևում է ամբողջովին: Դա լիալուսնի փուլն է: Մեկ շաբաթ հետո փոքրանում է դառնում կեսը, իսկ մեկ շաբաթից անհետանում է վերադարնալով նորալուսնի փուլը:
3. Ի՞նչ կառուցվածք ունի Լուսնի մակերևույթը:
   Լուսկի մակերևույթը պատված է փոշու և ժայռաբեկորների խարդուրդով: Կան բարձր լեռնաշղթաններ և խարնարաններ: Խարնարանները առաջացել են երկնաքարերի հարվածներից և հրաբուխների հետևանքով: Լուսինը մթնոլորդ չունի այդ պպատճառով ցերեկը ջերմաստիճանը բարձրանում է մինչև 120՞C, իսկ գիշերի իջնում է մինջև “- 160՞C”: Լուսնի վրա բացակայում է թթվածինը և ջուրը, այդ պատճառով այնտեղ բուսական և կենդանական աշխարհ գոյություն չունի:
4. Ինչո՞ւ Լուսնի վրա կյանք գոյություն չունի:
   Որովհետև այնտեղ Ջերմաստիճանը շատ բարցր է120 ⁰C:
5. Ե՞րբ է մարդը ոտք դրել Լուսնի վրա:
   Ոտք դրելեն լուսնի վրա 1969թ.:
6. Գիշերը նայեք Լուսնին: Նրա տեսքից որոշեք, թե մոտակա օրերին իր եղջյուրը կաճի՞, թե՞ կնվազի: