May 19

Ելք ստուգատես6

Ողջույն մենք այս օր կխոսանք ջամբորթություների մասին:

1.Ի՞նչ եկեղեցիներ ես գնացել:
2.Դասարանով ի՞նչքան ջամփորդություն ես գնացել:
3.Ի՞նչ սարեր կամ լեռներ ես հաղթահարել:
4.Դու եռօրյա ջամփորդության գնացե՞լ ես:
5.Դու ուսուցիչներից ,որ մեկի հետ ես սիրում այլցելել ճամփորդության:
6.Դու Հովհանես Թումանյանի թանգարան գնաց՞ել ես:
7.Դու Էնշտեինի թանգարանում եղել էս ,ի՞նչ նոր բաներ ես փորձարկել:
8.Ին՞չ հին ճամփորդություներ ես հիշում:
9.Ին՞չ ճամփորդություն կուզենայր գնալ:
10.Բացի Էնշտեինի կամ հովհանես Թումանյանի թանգարաներց ուրիշ ի՞նչ թանգարաներ ես այցելել:

May 16

Ելք ստուգատես 5

  • Հրապարակիր մայրենիիդ բաժնի հղումը, գրիր, թե սեպտեմբերից մինչև այսօր քանի նյութ ես հրապարակել այդ բաժնում։
    Մայրենիի հղում
    Ես ունեմ 92 նյութ
  • Ներկայացրու մայրենիի դասընթացին իրականացված քեզ համար ամենահետաքրքիր նախագիծը, հրապարակիր դրա ընթացքում քո ամենահաջողված նյութը։
    Իմ ամենա սիրած մայրենիի առաջադրանքը ՙՋանի Ռոդարի<<Սխալ արդագանքը>>
    Իմ ամենա հաողված նյութը:
  • Մայրենիի դասընթացին իրականացված ուսումնական պարապմունքների ձևերից ամենից շատ քեզ ո՞րն է դուր գալիս՝ տեքստի հետ առաջադրանքներ, բանաստեղծությունների ընթերցում-քննարկում, լեզվական աշխատանքներ, ընթերցանություն, աշխատանք գիրք-տետրով, ուսումնական խաղեր, ստեղծագործական աշխատանքներ․․․
    Ես սիրում եմ գիրքտետրով աշխատել:Ես սիրում եմ,որովհետև հետաքրքիր է ,հավես դաս է անցնում և միակ դասն է,որը գիրք տետրով է:
  • 3-4 նախադասությամբ պատմիր մայրենիի դասընթացի մասին, փորձիր գնահատել դրա առավելությունները, թերությունները։
    Ես սիրում եմ մայրոնիի դասերը ,որովհետև ես եթե իմ դասատույին ինչ որ բան ասեմ միանգամից կպատասխանի:
  • Տեսանյութով ներկայացրու այս տարի սովորած բանաստեղծություններից մեկը, որն ամենից շատ ես հավանել։
  • Ո՞ր հեղինակների ստեղծագործություններն ենք այս տարի կարդացել, կա մի բան, որ հատուկ հիշել ես նրանց սեղծագործություններից և կարևոր է քեզ համար։
    Մենք կարդաձել ենք Հովհանես Թումանյան,Ջանի Ռոդարի:
  • Եթե փերձենք գույն տալ այս տարվա մայրենիի քո դասրեին, ի/նչ գույն կընտրես։
    Ես կասեմ դեղին գույնը,որովհետև մեր դասը արևի նման շողում է ուրախությունից:
  • Մայրենիի դասընթացը գնահատիր քեզ օգտակար լինելու տեսակետից։ Քանի՞ միավոր կտաս։
    Ես կտամ տաս միավոր ,որովհետև ինձ համար շատ հավես է անցնում մեր դասերը:
  • Ի՞նչ ակնկալիքներ ունեիր կամ ի՞նչ կուզեիր, որ լիներ մայրենիի դասընթացին, որ չի եղել։
    Ես չէի ուզի ,որ մեր մայրենիի դասերը չփոխվեն,որովհետև մեր դասերը շատ հետաքրքիր են :
  • 5-րդ դասարանում ինչպե՞ս կցանկանաս, որ քո մայրենիի դասընթացը կազմակերպվի։Առնվազն 5 նա խադասությամբ պատմիր։
    Ես կուզենայ Մենք դասերը համակարգչով անեինք,որովհետև ինձ համար դուր է գալիս գիրք տետռով:
May 11

Ելք ստուգատես Հ․ Թումանյան․ «Բարեկենդանը»

Կար չկար մի անխելք և խելացի անհամապատասխանող իրար մարդ ու կին ,մարդը կնոջն է ասում հիմար կինն էլ մարդուն ասում հիմար:Մի օր ես մարդը տուն եղ ու բրինձ է բերում մեկել կինը ջղայնացած ասում է:
-Ես ինչքան եղ ու բրինձ ես բերել ում ծնունդն է կամ տղուդ հարսանիքն է ,որ այսքան եղ ու բրինձ ես բերել, ասաց նա:
-Դու լրիվ գլուխդ թրցրել ես, ասաց նա:
-Ինչ ծնունդ ինչ հարսանիք տար պահի:
Կինը տանում է դնում է խոհանոցում և գնում է շորերը լվանալու լվացքի մեքենայի մեջ :Կինը ջղայնաած դուռը փակում է և գնում է դուրս,որ հանգստանա, նստում քարին և տեսնում է մի անծանոթ մարդ և ասում է :
-Եթե դու խելամիտ մարդ ես արի պայմանավորվենք դու արի իմ տուն եղն ու բրինձը տար :Այդ մարդը ասում է:
-Որտեղ է տունդ, ես համաձայն եմ :
Նրանք իրար հետ գնացին տուն և այս կինը եղի ու բրինձի կեսը տալիս է այդ անծանոթին և այդ անծանոթը ժպիտով գնում է իր տուն:Մեկ էլ մարդը գալիս է տուն և կնոջը ասում է :
-Մեկ ժամից բարեկենդան է արի սեղան դնենք:Մեկել գնում են խոհանոց տեսնում են կեսը չկա և սկսում են իրար վիրավորել:Էս մարդը իր ձիուն հագցնում է իր թամբը և գնում է այդ անծանոթի հետևից ,ճանապարհին տեսնում է իրան և ասում :
-Ես ինչքան ժամանակ ես տանում տուն ես եղն ու բրինձը,ասաց Մարդը :
-Կես ժամ ,պատասխանեց տղան:
-Իսկ ես եղն ու բրինձը ինձ կտաս եթե տաս քո կարծիքով ինչքան ժամանակում կարամ տանեմ տուն :
-Առանձ ձի կես ժամում իսկ ձիով հինգ րոպեում:
-Բա ես ինչ անեմ քո համար ,որ ինձ տաս :
-Ձիդ տուր կտամ:Էս մարդը տալիս է ձին ու գնում է տուն :




May 8

Ելք ստուգատես2

Ա աղվեսի անունից
Բ աղվեսի պոչի անունից
Գ հավաքված աղվեսներից մեկի անունից

Պոչատ աղվեսը

Աղվեսն իր պոչը թողեց թակարդում և միտք արեց, թե ոնց ապրի աշխարհում այդպես խայտառակված: Եվ որոշեց մյուս աղվեսներին էլ համոզել, որ ձեռք քաշեն իրենց պոչերից: Նա բոլոր աղվեսներին հավաքեց ևսկսեց նրանց գլխին քարոզ կարդալ, որ կտրեն իրենց պոչերը, նախ` որովհետև գեղեցիկ չեն, ևերկրորդ` ավելորդ բեռ են: Բայց մի աղվես նրան պատասխանեց. «Է՛, բարեկա՜մս, դու մեզ այդ խորհուրդը չէիր տա, եթե դրանից օգուտ չունենայիր»:

                   Ա․ աղվեսի անունից                                   
Ես վազում էի նապաստակի ետեվից և  գնացի- գնացի  մեկել տեսա ,որ պոչս չկա պարզվում է մնացել էր թակարդում և ես ցավից չէի կարողանում խոսալ, միտք արեցի, թե ոնց պետք է ապրեմ այս աշխարհում այսպես խայտառակված:Եվ որոշեցի միյուս աղվեսներին էլ համոզել ,որ հրաժարվեն իրենց պոչերից:Ես բոլոր աղվեսներին հավաքեցի և սկսեցի նրանց գլխին քարոզ կարդալ ,որ կտրեն իրենց պոչերը,նախ՝ որովհետև գեղեցիկ չէն,և երկրորդ ՝ավելորդ բեռ են: Բայց մի աղվես ինձ պատասխանեց. «Է՛, բարեկա՜մս, դու մեզ այդ խորհուրդը չէիր տա, եթե դրանից օգուտ չունենայիր»:
Բ․ աղվեսի պոչի անունից
Մի օր աղվեսը վազում էր մի նապաստակի ետեվից և ինձ թողեց թակարդի մեջև միտք արեց, թե ոնց պետք է ապրի առանձ ինձ ապրի այս աշխարհում : Եվ որոշեց մյուս աղվեսներին էլ համոզել, որ հրաժարվեն իրենց պոչէրից : Նա բոլոր աղվեսներին հավաքեց ևսկսեց նրանց գլխին քարոզ կարդալ, որ կտրեն իրենց պոչերը, նախ` որովհետև գեղեցիկ չեն, ևերկրորդ` ավելորդ բեռ են: Բայց մի աղվես նրան պատասխանեց. «Է՛, բարեկա՜մս, դու մեզ այդ խորհուրդը չէիր տա, եթե դրանից օգուտ չունենայիր»:
Գ․ հավաքված աղվեսներից մեկի անունից
Աղվեսն իր պոչը թողեց թակարդում և միտք արեց, թե ոնց ապրի աշխարհում այդպես խայտառակված: Եվ որոշեց մյուս աղվեսներին էլ համոզել, որ ձեռք քաշեն իրենց պոչերից: Նա բոլոր աղվեսներին հավաքեց ևսկսեց նրանց գլխին քարոզ կարդալ, որ կտրեն իրենց պոչերը, նախ` որովհետև գեղեցիկ չեն, ևերկրորդ` ավելորդ բեռ են: Բայց ես ասացի նրան «Է՛, բարեկա՜մս, դու մեզ այդ խորհուրդը չէիր տա, եթե դրանից օգուտ չունենայիր»:

May 2

Մայրենիի ստուգատես1

  • Ա․ ամաչկոտ, հուզված, հոգնած, լուսավոր, ճաշոտ, քաղցր
    Բ․ գլուխ, նապաստակ, աթոռ, կրիա, արջուկ, ժամացույց

Ամաչկոտ գլուխ,հուզված կրիա,հոգնած ժամացույց,լուսավոր աթոռ,ճաշոտ արջուկ,քաղցր նապաստակ:

Հուզված կրիա
Մի օր կրիան կամանց-կամանց ման էր գալիս իր ակվարյումի մեջ :Նա ապրում էր Վարդանի տանը:Կրիաի ակվարյումը դրված էր լուսավոր աթոռի վրա :Կրիան տեսավ ,որ ժամացույցը շատ հոգնած էր և միքիչ հետո ժամացույցը ընկավ հատակին: Կրիան հուզվեց և փախավ տնից: Նա կամաց գնաց և տեսավ մի մարդ ,նրա գլուխը այնքան կարմիր էր ինչպես լոլիկը, դա տեսնելով կրիան շատ հուզվեց և ամաչկոտ գլուխը մցնելով պատյանի մեջ փախավ : Հետո նա ճանապարհին տեսավ երեխա, ում ձեռքին քաղցր նապաստակ էր: Կրիան գիտեր դա իսկական էր ,նա նորից հուզվեց , բայց չգիտեր ,որ դա պատրաստված էր շոկոլադից:

Վարդանը և իր հայրիկը պատրաստում էին ժամացույցը և հանկարծ նկատեցին ,որ կրիան չկա ,Վարդանը սկսեց լաց լինել և հայրիկը ասաց:

-Մի լացիր մենք հիմա կգնանք նրան ման գալու միևնույն է նա շատ հեռու չի կարող գնալ : Նրանք գնացին երկար փնտրելուց հետո 1 ժամ անց ետ եկան և տեսան,որ կրիան հուզված սպասում էր նրանց տանը: