• Բլոգումդ ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին։
  Այո
• Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։
  Այո
• Մասնակցե՞լ ես «Գունային խաղեր» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  Այո
• Մասնակցե՞լ ես «Կոտորակները կենցաղում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  Ոչ
• Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։ Տեղադրիր արդյունքի հղումը։
  Այո
• Մասնակցե՞լ ես  ապրիլ   ամսվա մաթեմատիկական  ֆլեշմոբին։
  Այո

• Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։
  Երկրորդ
• Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։
  Քույրիկիս և մայրիկիս հետ:

Պատասխան

1. Напиши, о чем это стихотворении, своими словами.
   Это стихотворение было про весёлого мальчика.
   Вдоль текла медленая река.
   Но это большое озеро.
   Весёлый человек шагал.
   Ему было 14 лет, он был красивым и большим мальчиком.
   По дороге всегда нес какой-то мешок.
   В нём было много полотенец и мыл.
   И беленький зубной порошок.
   Слушал всегда зверя и птичку.
   Мальчик лазил по колючим кустам
   Ещё нюхал чудесные цветочки.
   Чтобы для него было интересно.
   И леггче казалось идти в лес.
   Он пел чудесную песенку.
   И добрался до леса.
2. Выпиши из стихотворения слова, которые отвечают на вопросы: Какой? Какая? Какое? Придумай предложения с этими словами.
   Озеро какое? большое
   Мальчик какой? весёлый
   Лес какой? густой
   Полотенце какое? мягкое
   Мыло какое? пузырное
   Мешок какой? тяжелый

Примеры: большое поле, сильное животное, весеннее озеро

Составь словосочетания с этими словами:

Хорошая, светлый, весеннее, радостный, незабываемый, весёлая, яркий.
Хорошая девочка.
Светлый мальчик.
Весение листочки.
Радостный человек.
Незабываемый день.
Весёлая кошка.
Яркий лучик.

Առաջադրանքներ

• Քեզ պատմությունը դուր եկա՞վ։ Պատասխանդ հիմնավորիր։
  Այո ինձ դուր եկավ ,որովետև նա շատ բարի էր:
• Ի՞նչ ես կարծում, ինչո՞ւ էր աշխարհի ամենալավ մարդը ամեն ինչում միշտ վերջինը։
  Իմ կարծիքով նա ուղակի շատ բարի էր և բացի բարիությունից ուրիշ բան չէր կարողանում անել:
  
• Պատմությունն այնպես փոխիր, որ աշխարհի ամենալավ մարդն ամեն ինչում առաջինը լինի։
  

Ես մի պատմություն գիտեմ մի մարդու մասին: Նա աշխարհի ամենալավ մարդն էր:  Չգիտեմ, այս պատմությունը ձեզ դուր կգա՞, թե՝ չէ: Դե ինչ, պատմե՞մ, թե՞ չէ: Լա’վ, պատմեմ:

Նրա անունը Պրիմո էր: Իտալերեն դա նշանակում է առաջին: Երևի դա էր պատճառը, որ նա դեռ փոքր ժամանակ որոշեց.

-Միշտ առաջինը կլինեմ ոչ միայն անունով, այլև՝ գործով: Միշտ և ամեն տեղ առաջինը կինեմ և վե՛րջ: Իհարկե իր ասածը ստացվեց. նա միշտ և ամենուր արաջինն էր:Նա արջին էր նրանց մեջ, ովքեր վախենում էին, ովքեր փախչում էին, արաջինն էր նրանց մեջ, ովքեր ստեր էին փչում, ովքեր վատ բաներ էին անում… Նրա հասակակիցները միշտ ինչ-որ բանում վերջինն էին: Մեկը քաղաքի վերջին գողն էր, մյուսը վերջին ավազակն էր շրջանում, մեկն էլ վերջին հիմարն էր ամբողջ թաղում…Իսկ նա, հակառակը, առաջինն էր հիմարություններ դուրս տվողների մեջ, և երբ  ինքը  հիմարություն պիտի ասեր, պարզապես բոլորը ուժեղ ծիծաղում էին:Նա աշխարհի ամենալավ մարդն էր, և նա միշտ արաջինն էր, ով իմացավ այդ մասին: Այնքան արաջիննը, և վորջում իմացավ, որ ինքը աշխարհի ամենալավ մարդն է։

Ինչո՞ւ էր պատմության մարդը որոշել լինել ամենաառաջինը։
Որովհետև նրա անունը Իտալերենով առաջին էր և նա շատ լավմարդ էր:

Մտածիր կամ հորինիր 7  անուն, որոնք պատճառ կարող են լինել, որ մարդն այս կամ այն կերպ պահի իրեն։ Գրիր այսպես՝ Քաջիկ անունով մարդը պետք է լինի քաջ։
Վարդուհին անունով մարդը պետք է լինի վարդ տնկող:
Արևիկ անունով մարդը պետք է արևի նման շողեր ունենա:
Աստղիկ անունով մարդը պետքե աստղի նման պայծառ լինի:
Դանդաղիկ անունով մարդը պետք է լինի դանդաղ:
Փոքրիկ անունով մարդը պետք է լինի փոքր:
Շնուլիկ անունով մարդը պետք է լինի շուն:
Մեծիկ անունով մարդը պետք է լինի մեծ:

Գրածդ անուններից որևէ մեկով փոքր պատմություն հորինիր, այդ պատմության համար նկար նկարիր, բլոգում առանձին հրապարակիր և հղումը բեր, առաջադրանքների մեջ դիր։
Արկածներ երկու եղբայրների մասին:

Լինում է չի լինում մի մարդ նրա անունը Դանդաղիկ է ,նա 21 տարեկան է :Նա աշխարհի ամենա դանդաղ մարդն է նա կրյաից դանդաղ է:Մի օր նա դպրոցում մասնակցում էր վազքի մրցույթին նա ամբողջ օրը մտածում էր, թե նա վաղը վոնցե վազելու դա վախենալու չէ բայց իր համար շատ դժվար է, նա շատ -շատ մտածեց և հասկացավ ինչ անել նա ուներ զույգ եղբայր նրա անունը Վարդան էր նա շատ արագավազ է Դանդաղիկը փորղում էր համոզել եղբորը ,որ գնա իր տեղը մասնակցի մրցումին, եղբայրը համաձայնվեց ևԴանդաղիկը ասաց:
-Եթե համաձայն ես եղբայր ապա վաղը եթե անունըտ հարցնեն ասա անունս Դանդաղիկե, և եղբայրը ասաց, ես համաձայն եմ ,դե գնա քնի ասաց նա:Միուս օրը նա գնաց իր եղբորը հանեց քնից ,որ գնա դպրոց և Վարդանը գնաց դասի և վասքի մրցումին նա վերցրեց առաջին տեղ և նրանք գնացին եբայրերով գնացին քեֆ անլու:

Փորձիր հարցերի համար հետաքրքիր պատասխաններ մտածել․

• Ի՞նչ կլիներ, եթե բոլորը սուտ խոսեին։
  Նրանց քթերը կերկարեին:
• Ի՞նչ կլիներ, եթե հիմարների մրցույթ հայտարարվեր։
  Հաստատ այս հեքյաթի մարդը չէր կարող մասնակցել:
• Ի՞նչ կլիներ, եթե շունն ավելի խելացի լիներ, քան մարդը։
  Շունը մարդու տեղը կգնար աշխատանքի և դասի:
• Ի՞նչ կլիներ, եթե հայտնվեիր վախկոտների երկրում։
  Եթե հայտնվեյր վախկոտների երկրում հաստատ այնտեղ չէր լինի ակվապարկ ,որովհետև նրանք կվախենան:
• Ի՞նչ կլինր, եթե բոլոր մարդիկ ինչ մտածում էին, բարձրաձայն ասեին։
  Եթե լիներ վիրավորական բառ մարդը կնեղվեր:
• Ի՞նչ կլիներ, եթե բոլոր մարդիկ բարի լինեին:
  Դուրսը կռիվ և պատերազմ չէր լինի:
  Ի՞նչ կլիներ, եթե ծառերին ծիրանի փոխարեն ձուկ աճեր:
  Բոլոր երկրից շատ վատ հոտ կգար և թթվածին չէր լինի:

Լինում է չի լինում մի մարդ նրա անունը Դանդաղիկ է ,նա 21 տարեկան է :Նա աշխարհի ամենա դանդաղ մարդն է նա կրյաից դանդաղ է:Մի օր նա դպրոցում մասնակցում էր վազքի մրցույթին նա ամբողջ օրը մտածում էր, թե նա վաղը վոնցե վազելու դա վախենալու չէ բայց իր համար շատ դժվար է, նա շատ -շատ մտածեց և հասկացավ ինչ անել նա ուներ զույգ եղբայր նրա անունը Վարդան էր նա շատ արագավազ է Դանդաղիկը փորղում էր համոզել եղբորը ,որ գնա իր տեղը մասնակցի մրցումին, եղբայրը համաձայնվեց ևԴանդաղիկը ասաց:
-Եթե համաձայն ես եղբայր ապա վաղը եթե անունըտ հարցնեն ասա անունս Դանդաղիկե, և եղբայրը ասաց, ես համաձայն եմ ,դե գնա քնի ասաց նա:Միուս օրը նա գնաց իր եղբորը հանեց քնից ,որ գնա դպրոց և Վարդանը գնաց դասի և վասքի մրցումին նա վերցրեց առաջին տեղ և նրանք գնացին եբայրերով գնացին քեֆ անլու:

1․Պարկում կա 3 կանաչ, 6 դեղին և 12 կարմիր գնդակ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդակ պետք է հանել պարկից համոզված լինելու համար, որ

ա)դրանցից գոնե մեկը դեղին է։
12+3+1=16

բ)դրանցից գոնե մեկը կանաչ է։
6+12+1=19

գ)դրանցից գոնե մեկը կարմիր է։
3+6+1=10

դ)դրանց մեջ կլինեն բոլոր գույնի գնդակներից։
6+12+1=19

ե)նրանցից երկուսը հատկապես լինեն տարբեր գույնի։
12+1=13

զ) հանած գնդակների մեջ կունենանք գոնե երկու միագույն գնդակ։
4

2.Տուփում կա 7 կանաչ, 2 վարդագույն և 10 կարմիր մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից համոզված լինելու համար, որ

ա)դրանցից գոնե մեկը վարդագույն է։
7+10+1=18

բ)դրանցից գոնե մեկը կանաչ է։
10+2+1=13

գ)դրանցից գոնե մեկը կարմիր է։
7+2+1=10

դ)դրանց մեջ կլինեն բոլոր գույնի մատիտներից։
10+7+1=18

ե)նրանցից երկուսը հատկապես լինեն տարբեր գույնի։
10+1=11

զ) հանած մատիտների մեջ կունենանք գոնե երկու միագույն մատիտ։
4

3․Պարկում կա 2 կանաչ, 4 կարմիր և 7 սպիտակ գնդակ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդակ  պետք է հանել պարկից համոզված լինելու համար, որ դրանց մեջ կլինեն 3 տարբեր գույնի գնդակ։
4+7+1=12

4․ Պայուսակում կա 4 վարդագույն, 6 դեղին և 3 շականակագույն մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել պայուսակից համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե 1-ը  դեղին է։
3+4+1=8

5․ Պայուսակում կա 3 կանաչ, 5 դեղին և 15 կարմիր գնդիկ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանել համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե 1-ը   կանաչ է։
5+15+1=21

6.Տուփում  կան  18 կապույտ, 7 կանաչ և 16 դեղին փոքրիկ գնդիկ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանել  տուփից  համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կապույտ  է։
7+16+1=24

7.Տուփում կա 7 սև, 5 դեղին և 4 կարմիր մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը դեղին է։
7+4+1=12

8.Տուփում կա 3 նարնջագույն և 4 կարմիր մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը նարնջագույն է։
4+1=5

9.Տուփում կա 10 երկնագույն և 5 սև մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը երկնագույն է։
5+1=6

10․ Սիրելի սովորողներ, այժմ կազմեք նմանատիպ խնդիրներ:
1. Տուփում կա 9 երկնագույն և 1 սև մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը երկնագույն է։
1+1=2

2.Պարկում կա 9 կանաչ, 8 կարմիր և 7 սպիտակ գնդակ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդակ  պետք է հանել պարկից համոզված լինելու համար, որ դրանց մեջ կլինեն 3 տարբեր գույնի գնդակ։
9+8+1=18

3.Տուփում  կան  17կապույտ, 9կանաչ և 11դեղին փոքրիկ գնդիկ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանել  տուփից  համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կապույտ  է։
9+11+1=21

4. Տուփում  կան  12 կապույտ, 13 կանաչ և 1դեղին փոքրիկ գնդիկ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանել  տուփից  համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կապույտ  է։
13+1+1=15

5. Տուփում կա 8 նարնջագույն և 14 կարմիր մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը նարնջագույն է։

14+1=15

1․ Մատնիքդ մատովդ չէ,
Սիրածդ սրտովդ չէ:
2. Արև դիպավ էն սարին,
Աստված դուռ բանա բարի:
3․ Սարերու չափ ունիս դարդ,
Դարդիդ կեղնի դեղ ու ճար:
4․ Դու կառնիս էնպես տղա,
Օր սաղ գեղն ուրախանա:
5. Հավքը թռավ, թառն էլավ,
Բախտիդ գինին դառն էղավ:
6․ Բերդի բոլոր կամար է,
Աղջիկ տղի համար է:
7․ Թեկուզ աշխարհն ավիրի,
Մեկ է, չեմ առնի քեզի:
8. Զըմփիկ, զըմփիկ, զար երա,
Ախչի, գըլխուդ ճար էրա:
9. Սարերը ճամփա կուտան,
Ախպերներդ տուն կուգան:
10. Աղջի, սև է քու մազը,
Հերիք քաշեմ քու նազը:
11. Քան լուսինն ամպի տակով,
Սիրտըս կերես կրակով:
12. Սիրել եմ սերն էրեսին,
Անթառամ թերն էրեսին:
13. Պըզտիկ աղջիկ, համ ունիս,
Ինձ առնելու կամ ունիս:
14․ Բուսել ես բաղի միջին,
Դու ես իմ խաղի միջին:
15. Գլուխդ բարձր բռնի,
Շեկ տղեն քեզի մեռնի:
16. Արևը մերը մտավ,
Սիրունը տերը գտավ:
17. Ամպեր, ամպեր, հեռացեք,
Արուսի բախտը բացեք:
18. Երկան արտը գարի է,
Նշանվելու տարի է:
19. Աստված մեզ տա թող բարին,
Մեր մուրազը կատարի:
20. Նշանածդ չինար է,
Չինար ու բարդի ծառ է:

1.Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝                  

         լրացնելով բաց թողած տառերը:
զվարթ ,քաղցր,իջավ, վերադարձել     

2. Ի՞նչ է նշանակում ծղրտալով բառը.

     ա/ ծիծաղելով

     բ/ թռչկոտելով

     գ/ ճչալով

     դ/ մկկալով

3. Դու՛րս գրիր տեքստում ընդգծված  բառերը ̀  դիմացը  գրելով  դրանց  հոմանիշները  (իմաստով մոտ  բառեր):

      դեպքից -դիպված
 ուրախ-գոհ
վայրկյանին –ակնթարթ
զիլ -սուր

4. Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը.

   ա/ իրիկնապահ-բարդ

  բ/անզգույշ-ածանցավոր

  գ/փոքրիկ-պարզ

  դ/այնտեղ-բարդ

5. Տեքստից դու՛րս գրիր  եզակի թվով չորս գոյական և դարձրու՛  հոգնակի:
Ճուտը – ճտերը
ծիծեռնակը-ծիծեռնակները
մայրը-մայրերը
ձու-ձվերը

6. Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե ինչ խոսքի մաս է: Ո՞ր տարբերակն է սխալ.

    ա/ վազեցինք-գոյական

    բ/ երկար- ածական

    գ/ կտուց-գոյական

    դ/ դեղին-ածական

7. Գտի՛ր տրված նախադասության մեջ գործողություն կատարողին և նրա կատարած գործողությունը։

Մայրը ճչալով թռավ ներքև ընկած ճտի ետևից:
  Մայրը-գործողություն կատարող
թռավ-կատարած գործողություն

8. Տեքստում ընդգծված նախադասության մեջ բաց է թողած  կետադրական նշան: Լրացրո՛ւ:
Մի գարնան իրիկուն էր, որ այս դեպքը պատահեց:

9. Դու՛րս գրիր ստեղծագործության գլխավոր իմաստն արտահայտող նախադասությունը:

Շատ տարիներ են անցել, բայց ես չեմ մոռանում այն գարնան իրիկունը, երբ ես առաջին անգամ իմացա, որ ծիծեռնակի մայրն էլ մայր է, ու սիրտն էլ սիրտ է, ինչպես մերը:

10. Ի՞նչ սովորություններ ունեն ծիծեռնակները:
Ծիծեռնակները իրենց բները մաքուր են պահում:

11.Ծիծեռնակի ո՞ր ճուտը կատվի զոհը դարձավ.

       ա/ամենից փոքրը կամ ամենից անկարգը

       բ/ ամենից անվախը կամ ամենից չարաճճին

        գ/ ամենից մեծը կամ ամենից հնարամիտը

        դ/ ամենից անզգույշը կամ ամենից սովածը

12. Ի՞նչ պատահեց ծիծեռնակին, երբ տեսավ դատարկ կատվին.

        ա/թռավ-գնաց, որպեսզի կերակուր բերի

         բ/ հանգիստ նստեց ծառի ճյուղին

        գ/ քարի կտորի նման ցած ընկավ ճյուղից

        դ/ ծլվլում էր երդիկին

13. Ինչո՞ւ երեխաները չկարողացան փրկել ծիծեռնակի ձագին:

Երեխաները չկարողացան փրկել ձագին քանի որ ծիծեռնակը կատվից փախչում էր:Նա բարձրացավ ծառի ճյուղին և անշարժ մնաց,և հանկարծ նա քարի նման ընկավ ծառից:Մոտենալով ծառին երեխաները տեսան որ ծիծեռնակը անշարժացած ընկած է :

Какой? какая? какое? какие? чей?
Например: какой? новый, маленький
какая? новая, маленькая
какое? новое, маленькое
какие? новые, маленькие
чей? львиный

Поставь вопросы к словам. Например: хороший день (какой?)
(какой день)Хороший день?,(Какой мальчик) добрый мальчик,(какой человек) весёлый человек, (чей костюм)мамин костюм,(чей книга) папина книга, (какой день )осенний день, (какой дом)деревянный дом, (какое здание)школьное здание.

Отгадай загадку. Напиши отгадку. Проверь написание пропущенных букв.
Игривый, шаловливый,
болтливый, говорливый,
в голубенькой рубашка
бежит по дну овражка.

(Ру ч е й)