1. Прочитайте сочетания слов. Выпишите в один столбик одушевлённые, а в другой — неодушевлённые. Определите их род.

Воробьиное гнездо, крутой берег, крупная рыба, длинное письмо, садовая дорожка, лунный свет, сказочная страна, трусливый заяц, больное сердце, многоэтажный дом, дорожное движение, синее небо, прозрачное озеро.

Одушевлённые— Воробьиное гнездо,
крутой берег, длинное письмобсадовая дорожка, лунный свет, сказочная страна, больное сердце, многоэтажный дом, дорожное движение, синее небо, прозрачное озеро.
Неодушевлённые— крупная рыба, трусливый заяц,

2.Впишите в слова пропущенные окончания.

железная дверь, широкая площадь, ярки огонь, огромни камень,  космическая      корабль, крупн  соль, золотая осень, хорошая память, холодни январь, дикие зверь, жареная картофель.

3.Прочитайте. Найдите близкие по значению слова и выпишите парами. Определите их род.

Букварь, буря, век, воин, ливень, загадка, мелодия, торжество, солдат, ребус, гнев, вьюга, негодование, азбука, столетие, праздник, дождь, мотив.

С некоторыми из них устно составьте предложения.

4.Прочитайте и озаглавьте текст. Запишите ответы на вопросы.

Раньше я любил долго валяться в постели. Поэтому не успевал толком делать уроки. А тут приехал из Южной Америки дядя Костя. Он привёз большого красивого попугая. Наш дядя подарил этого попугая нам. И вот сестра научила его кричать по утрам: «Лентяй, вставай, аор—р—ра, пор—р—ра, уже девятый час утра!» И так у птички забавно получалось, что я просыпался, мигом вскакивал и смеялся.

Откуда приехал дядя Костя?
Из Южной Америки

Какой подарок он сделал детям?
большого красивого попугая

Каким был попугай?
Попугай был большой и красивый

От чего просыпался мальчик?
«Лентяй, вставай, аор—р—ра, пор—р—ра, уже девятый час утра!

5.Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и дописывая окончания.

Наступил холоднi октябрь. На улице грусtно и пусто. Ветeр с силой на летает на деревья и с рывает последние листья. Свиркнул слабы луч солнца. Но это была печальная улыбка осьни. Вот по лил силный дожд . Берёзовь роща про мокла от дождя. Мы развьли кастёр. Весело за плескал рыжы огонь.

6.Прочитайте слова, выпишите их в два столбика /мн. и ед. число/:

тучи, дерево, звёзды, ласточки, лист, облака, ромашка, ясность, ветер, одуванчик, туманы, стакан, яблоко, встречи, капли, мороз;

тучи, дерево, звёзды, ласточки, лист, облака, ромашка, ясность, ветер, одуванчик, туманы, стакан, яблоко, встречи, капли, мороз;

1. Как называются слова, которые здесь перечислены?

Бегемот, болезнь, верблюд, гроза, дождь, диван, доброта, жадность, инженер, костюм, карандаш, охотник, печаль, посуда, вьюга, радость, писатель, друг, упрямство, актер.

Впишите слова:

инженер,охотник,писатель,друг,актер — люди;

Бегемот,верблюд, животные;

костюм,карандаш,посуда,диван,предметы вещи;

болезнь,доброта,жадность,печаль,радость,упрямство, чувства, качества человека;    

гроза,дождь,вьюга ,явления природы.

2. Прочитайте начало текста. Продолжите его.

Лес.

Вот и пришла осень в лес. Все деревья, кусты, цветы 💐 птицы🐦 рады 🌳лес стал очень красивым залатим цветом.

3. Продолжите ряд слов.

Названия деревьев: дуб,Абрикосовое дерево,бамбук🎍

Название цветов: подснежник,ромашка,Роза,Подсолнух,тюльпан,Лилия։

Названия грибов: боровик,шампиньон․

Названия птиц: воробей,орел,ворн,павлин,попугай։

Названия животных: тигр,Кот,собака,змея,обезьяна,черепаха,корова,бык,рыба,енот․

4. Прочитайте. Запишите слова в два столбика.

Музыка (что)
композитор (кто)
картина (что)
художник (кто)
сочинять
пение (что)
певец (кто)
гнездо (что)
птичка (кто)
петь
бабочка (кто)
цветок (что)
машина (что)
водитель (кто)
учить (что)
(Кто? Что?)

5. Спишите, вставляя нужные предлоги.

Всё лето листья подставляли солнцу свои ладошки. Они пропитались солнцем а осени листочки стали золотыми (в, за, к). Капля воды стукнула по листку (с, по). Лист упал. Синица села на дерево (на, до, над). Ветер закружил листву. Зашумел золотой дождь. Как красиво осенью в лесу (по, из, в)!

6. Прочитайте. Разделите текст на предложения. Спишите. В конце предложений поставьте нужные знаки препинания.

Из родников вода течёт в ручь․Из ручьёв она бежит в реки.Большие реки текут в моря.Куда девается вода из моря․Почему она не бежит через край.Вода из моря поднимается туманом․Из тумана рождаются тучи ․Из туч вода падаёт на змлю.

7. Продолжите:

Одежда: шуба,брюки,шорты,туфля,Кабулук
Пища: суп,бургер,плов,конфета,

Напитки: чай,кофе ☕, сок🥤.

Посуда: тарелки, чашки, ложки, вилки, нож .

Учебные вещи: книга,сумка, пенал, ручка ,карандаш, ластик, точилка .  

8. Составьте 3 вопросительных и 3 побудительных предложения.

Ура каникулы!
ура день рождения !
ура завтра начнётся карнавал!

Какой час?
Когда зима ?
Какой урокю.?

1.как звали малтчика
2.Около чего сел малчик
3.О чом Миша не хотел презнаца маме.
4.Что порвал малчик
5.Удалось ли Мише перехитрить маму

1.цыплёнок был маленький или большой
2.Коково цвета был 🙀 кот
3.Почему цыплёнок  важно задирал голову.
4.Мама цыплёнока любила его.
5.Чем кормила мама цыплёнока .

1. Прочитайте и озаглавьте текст. Запишите ответы на вопросы к тексту.

Однажды наша Мурка куда-то пропала. Мы искали её в кухне, в чулане, в кладовке. А вечером отец нашёл её в своей лодке. Кошка сидела у отцовской удочки и терпеливо ждала, когда отец отправится на рыбалку. Ведь ей всегда доставалась рыбёшка.

1. Где искали Мурку?
Мы искали её в кухне, в чулане, в кладовке.

2. Где отец нашёл кошку?
А вечером отец нашёл её в своей лодке.

3. Чего ждала Мурка?
Кошка сидела у отцовской удочки и терпеливо ждала, когда отец отправится на рыбалку.

2. Напишите слитно или раздельно

В лесу под деревом рыщут звери. Бродят медведи, резвятся весёлые белочки. В темной чаще скрывается рысь.

У вершины старой ели, вгустых ветвях свили гнездо ястребы. Много лесных тайн, сказочных чудес.

3.Вставьте нужные предлоги.

На  тропинке к опушки мы спросили у  старушки, как нам          станции пройти, чтоб не сбиться нам к  пути (с, к, у, на). Оказалось, за весёлыми разговорами мы прошли станцию и не успели       последней электричке (к. за).

4.Спишите предложения. Раскройте скобки. Напишите слитно или раздельно.

Летом (на) лугу живут маленькие паучки. Они ловят комаров и мошек. Осенью они ищут себе тёплое и уютное место. (В) ясный осенний день они (вылетают на поиски Поднимаются паучки (на) куст. И (на) кончике ветки (выпускают тонкую нить. Ветер (под) хватывает паутинки. И паучки летят (по) воздуху.

5.Прочитайте. Озаглавьте текст. Спишите, раскрывая скобки.

На ступила золотая осень. По опушкам лесов растут под осиновики и душистые рыжики. В болотах по кочкам рас сыпаны ягоды. На полянах покраснела рябина. В осенние дни у летают на юг певчие птицы. По кидают родные болота журавли. Далеко слышны прощальные голоса птиц.

6.Впишите пропущенные буквы.

Кто же это наследил?

Вероятно, кракодил
Из далёкого болота
Ночью в гости приходил.

По квартире пошагал,

Выпил молака бакал
И назад ушол в болото.
И спосибо не сказал.

1. Напишите, как люди празднуют Масленицу.
   Люди во вторник идут в гости,и обсуждают что будут делать на Масленицу.
2. Напишите, какие символы Масленицы вы знаете?
   Я знаю что они делают чучело, пикут блины 🥞 , сжигали чучело, большие костры тоже были значимой традицией, их жгли специально, чтобы растопить остатки снега и поскорей позвать в гости красавицу весну.

Викторина про Масленицу

В последний день масленичной недели принято просить прощения друг у друга. Как ещё называется этот день?

1.День семьи, любви и верности

2.День примирения и согласия

3.Прощёное воскресенье

Что символизируют блины, которые пекут на Масленицу?

1. Круглый год

2. Весеннее солнце

3. Огненное колесо

Дата Масленицы меняется каждый год и зависит от другого праздника. Какого?

1.Новый год

2.Рождество

3.Пасха

Закончите пословицу: «Первый блин …»

1.Комом

2.Маслом

3.Маслом не испортишь

Из какого материала обычно делают чучело на Масленицу?

1.Бумаги

2.Дерева

3.Соломы

Почему масленичную неделю ещё называют сырной?

1.Потому что едят сырую пищу

2.Потому что едят много сыра

3.В старину словом «сыр» называли различные молочные продукты

Почему масленичную неделю ещё называют мясопустной?

1.Потому что едят мясо с капустой

2. Потому что едят много мяса

3. Отказываются от мяса в пользу молочных продуктов

Проводятся соревнования по поеданию блинов. Как именно требуется есть блины?

1.На бегу

2.На время

3.Без рук

Как поступали с пеплом от сожжённого масленичного чучела?

1.Развеивали по ветру

2.Развеивали по полю

3.Кидали в реку

 В какой день недели, согласно традиции, просят прощения друг у друга?

1. В понедельник
2. В среду
3. В воскресенье

Кому из зверей, в древности, посвящали праздник и отдавали вкусную еду?

1. Медведю
2. Волку
3. Зайцу

За каким днем закрепилось имя «Разгуляй»?

1. Воскресенье
2. Четверг
3. Понедельник

Что провожает Масленица?

1. Гостей
2. Зиму
3. Весну

Масленицу встречали блинами, а провожали… Чем?

1. Сухарями
2. Шашлыком
3. Картошкой

1. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Используйте для этого родственные слова.

радостно, радостный — радость;

счастливо, счастливый — счастье;

честно, честный — честь;

поздно, поздний — опоздать;

прелестно, прелестный — прелесть

2. Соберите предложения в текст и запишите его. К выделенным словам подберите проверочные слова и запишите их.

Вся местность изменилась. Текут ручьи. Заметно радостное приближение весны. Наступила весна. Прилетели вестники весны — грачи. Стоит прелестная погода.

Наступила весна. Вся местность (место) изменилась. Заметно радостное (радость)  приближение весны. Текут ручьи. Прилетели вестники (вести)  весны — грачи. Стоит прелестная (прелесть)  погода.

3. Определите, есть ли в этих словах непроизносимые согласные звуки, подчеркните их.

Чудесный, ужасный, вкусный, опасный, интересный, напрасный.

4. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

Сердце, солнце, местность, поздний, честный, лестница, опасный, грустный, ясный, радостный, ненастный, известный, праздник, вкусный, искусный, интересный.

5. Вставьте пропущенные непроизносимые согласные.

Интересно, вам известно, что готовлю я чудесно. Только картошка подгорела немножко, пирог капустный очень вкусный. Слегка посолен компот клубничный, а яички сварились отлично! Теперь вам ясно, что всё прекрасно.

6. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

1. Прелестные цветы на лугах. 2. Мама получила радостное известие. 3. К нам в гости приехал известный писатель. 4. Осенью часто бывают ненастные дни. 5. Поздно вечером мы возвращалась домой. 6. К дому вела узкая лестница. 7 Здравствуй. Праздник наш весёлый, праздник солнца и весны!

7. Озаглавьте текст. Вставьте пропущенные буквы.

Мой кораблик

Подхватил ручей мой кораблик и понёс его. Волны подбрасывают его, из стороны в сторону кидают. А кораблик плывёт всё дальше и дальше. Я рядом с ним бегу. Другие ребята за мной спешат.

Но вот и река. Поплыл мой кораблик в речную даль. Крохотной точкой мелькнул и скрылся.

1Объясните, нужно ли писать букву Ь в выделенных словах вместо вопросительного знака.

1. Волк — дикий зверь.

Дикие звери живут в лес

• Высоко в небе летит журавль.

Журавли — перелётные птицы.

• Осень. Льёт дождь.

Осенью часто льют дожди.

• Медведь любит мёд.

Всю зиму медведи спят.

• Был тёплый денёк.

Скоро наступят весёлые деньки.

• Огонь горел до утра.

Зажглись яркие огoньки.

2. Выберите правильный вариант:

Малыш ел вкусную кашу, (ель, ел)

В лесу растёт пушистая ель   .

Заяц ест   морковь. (есть, ест)

У Наташи есть красивые игрушки.

3. Вставьте где нужно Ь.

асфальт, альбом, пал…ка, больной,

бул…ка, коньки. сан…ки, меньше.

большой, кон…феты. сколько, пальто;

4. В конце предложений поставьте нужные знаки.

Откуда идёшь ты,

Лягушка-квакушка?

С базара домой,

Дорогая подружка.

А что ты купила?

Всего понемногу:

Купила КВАпусту, КВАсоль,

И КВАртошку.

Купила КВАпусту, КВАсоль,

И КВАртошку     .

5. Какую букву надо написать на месте пропуска. Впишите её. Подчеркните проверочные слова.

Книжка — книжечка, книжный, книжки.

Близкий — близок, близость.

Ложка — ложечка, нет ложек.

Записка — записная, запись, нет записок.

6.Вставьте пропущенные буквы.

Стоит избушка на курьих ножках. 2. Возьми, Антошка, ложку да покушай мёд . 3. Остались от козлика рожки да ножки. 4. У крошки Маши болит ножка. Потерпи немножко! 5. Мороз разукрасил все окошки. 6. Бедняжка пичужка сломала крылышко. 7. У кого закрыты глазки, сон рассказывает сказки.

1.Скажите, как вы понимаете выражения: 
приняться за дело-Приняться за работу
как в сказке-Как буто в сказке
глаз не оторвать-отчень итересно
приходит пора-Приходить времиа
уступать место другому-дать есто другому
2.Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. О чём поспорили четыре художника?
кто из них лучше рисует
2. Кого они решили выбрать в судьи?
они решили выбрать судьи Красное Солнышко.
3. Кто первым стал рисовать картину?
Первым стал рисовать картину Зимушка-Зима.
4. Какую картину нарисовала Зима?
Зима нарисовала по небу серые тучи и ну давай покрывать землю белым пушистым снегом! в один день всё разукрасила.
5. Почему зайчишке Зима подарила белую шубку?
Зима подарила белую шубку зайчишке, чтобы она могла замаскироваться от волка.
6. Какой наряд у лисы зимой?
У лисы зимой покрасивей да потеплей наряд.
7. Как Зима разукрасила лес?
Нарядила Зима сосны и елы в тяжёлые снеговые шубы; до самых бровей надела им белоснежные шапки; пуховые варежки на ветки надела. Стоят лесные богатыри друг возле друга.
8. Понравилась ли картина Солнышку?
Да, очень понравилась картина.
9. Почему Зима решила уступить место следующему художнику?
Под лучи солнца ярче сверкают снега. Зима не в силах выдержать столько тепла и света, поэтому она решила уступить место следующему художнику.

3.Согласны ли вы с тем, что…
1. Весна первая стала рисовать свою картину.
Я не согласна
2. Покрасила Зима горы, долины и леса в белый цвет.
Да я согласна
3. Зимой заяц и лиса надевают белые шубки.
Да я согласна
4. Настало время уступить место Лету.
Да я согласна
5. Много месяцев Солнышко любуется картиной Зимы.
да я согласна

4. Замените выделенные слова.
1. Зима ходит по горам и лесам и по сторонам поглядывает.
Смотрит
2. На снегу зайца в белой шубке не заметит хищный зверь.
не увидит.
3. Лису зимой нужно покрасивее и потеплее нарядить.
одеть.
4. Синие, красные, зелёные огоньки засветились на кустах и на деревьях.
зажглись.
Слова для справок: не увидит, зажглись, смотрит, одеть

5.Допишите предложения.
1. Река покрылась тонким льдом. .
2. Зимой лиса живёт в глубокой норе .
3. Сосны и ели оделись в снеговые шубы.
4. После зимы наступает весна .
5. Зима надела на ветки пуховые варежки .

«Четыре художника» читать, рассказывать