Музыкальная канарейка
1.Составьте предложения с данными словами и словосочетаниями.
Канарейка- У меня дома есть канарейка.
потерять сознание- Кошка потеряла сознание.
губная гармошка- У моей подруги есть синяя губная гармошка:
расчёска- Моя крассная расчёска такая хорошая.
музыка-Эта музика такая громкая
оркестр-Этот оркестор очень популярный.
сердечные капли-Моя бабушка пьёт сердечные капли.
2.Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Кто жыл у бабушки?
У бабушки жыла конарейка.
2. Какая это была птичка?
Птичка была тоненькая, нежная – вся жёлтенькая и пела чудесно.
3. Кто пришёл к мальчику в гости?
К малтчику пришли ребята.
4. Что решили сделать ребята?
Они решили сделать свой аркестр.
5. На чём они играли? :
Они взяли расчёску и тонкую бумажку, сделали себе губную гармошку. А ребята – один себе стакан поставил, – ложечкой стучал , другой пустое ведро взял вместо барабана.
6. Что закричала бабушка, когда вернулась домой?
Она закречала Ах, что вы наделали! Вы мою канарейку убили!
3.Прочитайте текст вслух. Восстановите правильную последовательность пунктов плана. Перескажите текст по плану.
1. Бабушкина канарейка
2.Ребята устроили свой оркестр.
3.Канарейка потеряла сознание.
4.Канарейка спасена.
4.Согласны ли вы с тем, что…
1. Бабушка очень любила канарейку и давала ей слушать свои лучшие пластинки.
Да я согласна
2. Дети убили бабушкину канарейку.
Нет я не согласна
3. Канарейка потеряла сознание, потому что мальчики устроили сильный шум.
Я не согласна
5.Продолжите предложения по заданному началу.
1. Бабушка очень берегла канарейку, потому что конарейка тоненькая, нежная.
2. Канарейка очень любила музыку, только самую хорошую.
3. Как-то бабушка ушла из дому, а я позвал к себе ребят.
4. Нам было скучно, и мы решили устроить свой оркестр.
5. И совсем уже начала музыка у нас получаться, когда вдруг вошла бабушка.
6. Бабушка сразу всех ребят выгнала и давай свою канарейку сердечными каплями поить.
7. Канарейка потеряла сознание, потому что музика была громкая.
Прочитайте текст и выучите рассказывать
