September 27

Վ․ Սարոյան «Գեղեցիկ, սպրիտակ ձիու ամառը»Մաս 2

Առաջադրանքներ

  • Սևացրած բառերի բացատրությունները գտիր բառարանում։
    շառավիղ-Ծառի արմատից կամ ճյուղերից բուսնող կողմնային ոստ:
    վիթխար– Չափազանց խոշոր՝ մեծ, հսկայական
    հուժկու-ուժեղ, հզոր:
    վայրագ-Դաժան
    դյուրաբորբոք-Հեշտ բորբոքվող
     քմահաճ-Ինքնագլուխ
    սրընթաց-  արագնթաց
  • Բառարանի միջոցով բացատրածդ բառերով կազմկր գեղեցիկ բառակապակցություններ։
    ծառի տակ կա շառավիղ,
    Ձին հուժկու էր:
    Մկան կյանքը վայրագ է:
    ծաղիկը շատ հեշտ է դյուրաբորբոք դառնում:
    Վահագը շատ ինքնագլուխ է:
    Այս մեքենան շատ սրընթաց է:
  • Դեղինով նշվածները բառակազմորեն վերլուծիր և դրանց ածանցներից յուրաքանչյուրով կազմիր երկուական նոր բառ։
    Ամենահաստ-ամենա-հաստ,ամենաշատ,ամենակարճ:
    Բնավորությամբ-բն-ա-վոր-ությամբ,հետաքրքրությամբ,վատությամբ
    Անզուսպ-ան-զուսպ, Անգլուխ,անուղեղ:
    Սափրիչ-սափ-րիչ,գրիչ:
    Բնական-բն-ա-կան, մածական
  • Արամի զարմիկ մուրադն իր խելառ բնավորությամբ ո/ւմ էր նման։
    Քեռի խոսրովին
  • Մի քանի բառով բնութագրիր քեռի Խոսրովին։
    Նա ուներ սև մազեր և նա շատ անզուսպ էր:
  • Բացատրիր մոխրագույնով նշված արտահայտության իմաստը։
    Ծնունդ էր առել-ծնվել էր:
September 27

Կարգային միավորներ

  1. Տրված թվերը ներկայացրենք կարգային միավորների
    գումարի տեսքով․

Օրինակ՝

1205=1·1000+2·100+5·1 

  • 236=2×100+3×10+6×1
  • 807=8×100+7×1
  • 4502=4×1000+5×100+2×1
  • 1561=1×1000+5×100+6×10+1×1
  • 46305=4×10000+6×1000+3×100+5×1
  • 75610=7×10000+5×1000+6×100+1×10
  • 400693=4×100000+6×100+9×10+1×3
  • 408964=4×100000+8×1000+9×100+6×10+1×4

2․ Կարգային միավորների գումարը  գրիր թվի տեսքով։

Օրինակ՝ 5· 100+3·10+2·1=532

  • 6· 1000+2·100+4·1=6204
  • 8· 1000+6·100+9·10+7·1=8697
  • 4· 1000+3·10+6·1=4036
  • 7· 10000+3·1000+2·10+5·1=73025
  • 4· 10000+3·100+2·10+4·1=40324
  • 3· 10000+3·1000+2·1=33002
  • 6· 100000+3·100+2·10+5·1=600325

3․Ո՞րն է այն վեցանիշ թիվը, որի տասնավորը 8 է, հազարավորը՝ 4, իսկ մյուս  բոլոր թվանշանները՝ 9։
994989

4․Ո՞րն է այն հնգանիշ թիվը, որի միավորը 2 է, հազարավորը՝ 5, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները՝ 1։
15112

5․Գտիր այն թիվը, որի միավորը 6 է, տասնավորը 2 անգամ փոքր է միավորից, հազարավորը 0 է, տասհազարավորը՝ 1, հարյուրավորը՝ 3։
310036

6․Չորս հազար հինգ հարյուր ութ թիվը թվանշաններով գրելիս, ո՞ր կարգում է կլինի «5» թվանշան:
4508 5 թվանշանը 3-րդ կարգում է

7․Ո՞րն է այն քառանիշ թիվը, որի տասնավորը 4 է, միավորը՝ 5 , մնացած թվանշանները՝ 9։
9945

8․Ո՞րն է թվի գրության 2-րդ կարգի կարգային միավորը։
10

9․Նշվածներից ո՞րը թվի գրության կարգային միավոր չէ։

ա)1

բ)10

գ)10000

դ)200 – կարգային միավոր չի

10․Քանի՞ երկրորդ կարգի միավոր է պարունակում 4258 թիվը։
5

11․Ո՞րն է թվի գրության 5-րդ կարգի կարգային միավորը։
10000

12.Սիրելի սովորողներ, այժմ ինքներդ կազմեք նմանատիպ առաջադրանքներ։
Չորս հազար հինգ հարյուր ութ թիվը թվանշաններով գրելիս, ո՞ր կարգում է կլինի «3» թվանշան:

Ո՞րն է այն վեցանիշ թիվը, որի տասնավորը 3 է, հազարավորը՝ 2, իսկ մյուս  բոլոր թվանշանները՝ 7։

Տրված թվերը ներկայացրենք կարգային միավորների գումարի տեսքով․

648977=

6789=

13.Սիրելի սովորողներ, «Թվերի մեծ աշխարհում» նախագծի շրջանակներում  ուսումնասիրեք ու տեղեկություններ հավաքեք  արաբական ու հռոմեական թվերի վերաբերյալ։

Արաբական թվերն են 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9: Դրանք ամենատարածվածն են աշխարհում, ամեն մեկն ունի իր արժեքը։ Զրո թիվը հորինել է հնդիկ մաթեմատիկոս, որն ավելի է հեշտացրել հաշվողական համակարգը։ Թվերի ժամանակակից տեսքը զարգացել է Հյուսիսային Աֆրիկայում։ Արաբական թվերին նախորդել են Հռոմեական թվերը, որտեղ բացակայել է զրոն, որի պատճառով մեծ թվեր գրելիս դժվարություններ են առաջացել։  Հռոմեական թվանշաններն են I, V, X, L, C, D, M: Թվերը գրվում են թվանշանների կրկնության միջոցով՝ II=2, XXI=21:

September 27

Сказка о чудесном дереве

1. Прочитайте текст. Найдите в тексте ответы на вопросы.

  1. О чём спросила учительница ребят?
    Из каких частей состоит это дерево? Назовите эти части по-русски.
  2. Какие значения имеет слово корень?
    Корень дерева, корень зуба, корень слова
  3. Какое слово стало жить среди людей?
    Ходить
  4. Какой росток появился из земли?
    Ходить
  5. Как звали первую веточку? А вторую? А третью?
    Ходить,Приходить,Приход:

2.Как вы думаете, если посадить другие слова, например: учить, сад, лес,

то какие слова могли бы вырасти на каждом из этих деревьев? Напишите эти слова.
сад-садовник
учить-учитель
лес-лесник