1. Օգտագործելով բաշխական օրնեքը ՝ հաշվե՛ք առավել հարմար եղանակով․
   Օրինակ՝ 194‧40+194‧60=194‧(40+60)=194‧100=19400
   
   Օրինակ՝ 19‧60-19‧40=19‧(60-40)=19‧20=380

85·54+85·46=85x(54+46)=85×100=8500

76·204+76·96=76x(204+96)=76×300=22.800

55·25+55·75=55x(25+75)=55×100=5.500

425·15-125·15=15x(425-125)=15×300=4.500

23·505-23·5=23x(505-5)=23×500=12.500

2. Օգտագործելով բաշխական օրնեքը ՝ հաշվե՛ք առավել հարմար եղանակով․

Օրինակ՝ 194‧40+194‧50+194‧10=194‧(40+50+10)=194‧100=19400

Օրինակ՝ 19‧60-19‧40-19‧10=19‧(60-40-10)=19‧10=190

501·25+501·18+501·57=501x(25+18+57)=501×100=50.100

61·15+61·45+61·40=61x(15+45+40)=61×100=6100

24·23-24·3-24·11=24x(23-3-11)=24×9=216

86·105+86·15+86·55=86x(105+15+55)=86×175=15.050

26·205-26·45-26·35=26x(205-45-35)=26×125=3255

3. Հաշվեք արտահայտության արժեքը կիրառելով բաշխական օրնեքը․

Օրինակներ՝ 19‧(7+8)=19‧7+19‧8=133+152=285

Օրինակներ՝ 19‧(12-8)=19‧12-19‧8=228-152=76

(17+4)‧31=17×31+4×31=651
(28-14)‧50=28×50-14×50=1654

25‧(120-12)=25×120-25×12=1500

6‧(120-12)=6×120-6×12=792

Հուլիսի ֆլեշմոբի խնդիրներ

4.Արամն ու Կարենը գնացել էին ձկնորսության։ Արամի մոտ ավելի լավ էր ստացվում ձուկ բռնելը, քան Կարենի մոտ։ Նրանք միասին քանի՞ ձուկ էին բռնել, եթե Կարենի բռնած ձկների քանակը 18-ով պակաս էր ընդհանուր բռնած ձկների քանակից և նրանցից մեկը մյուսից 14-ով քիչ ձուկ էր բռնել։

5. Ինքնաթիռում շարքերը համարակալված են 1-ից մինչև 25-ը, բայց 13 համարի շարք չկա: 15-րդ շարքում կա միայն չորս, իսկ բոլոր մնացած շարքերում` վեցական նստելատեղ: Քանի՞ նստելատեղ կա այդ ինքնաթիռում:

6.Աշոտը 2 վայրկյանում վազում է 3 մետր, իսկ նրա փոքր եղբայրը 1 վայրկյանում վազում է 1 մետր։ Նրանք միաժամանակ միևնույն կետից ուղիղ գծով սկսեցին վազել 240 մետր հեռավորության վրա գտնվող ծառի մոտ։ Ծառի մոտ Աշոտը քանի՞ վայրկյան կսպասի եղբորը։

Երկրորդ մաս

• Մգեցրած բառերի բացատրությունները բառարանից դուրս գրիր և սովորիր։
  օտարոտ-Անծանոդ
  զվարճալի-Զվարճացնող, ուրախ
  ապշեցրեց-Սաստիկ զարմանալ
  հաշմել–   Փչացնել
• Գրիր մեկական նախադասություն տեխստի մգեցված բառերից յուրաքանչյուրով։
  Ես այս օր իմ երազի մեջ մի օտար մարդ:
  Իմ քույրիկը շատ զվարճալի է:
  Նա այս օր ապշել էր:
• Դեղինով նշված բառերը բառակազմորեն վերլուծեք, դրանց արմատներից որևէ մեկով կամ երկուսով նոր բառեր կազմեք։
  սրտնեղիչ -սիրտ + նեղ+իչ ,=սրտաջմլիկ
  աղբարկղը-աղբ+արկղ+ը=աղբաման
  նախասենյակում -նախ+ա+սենյակ+ում= նախկին
• Ինչպե՞ս էր տնտեսուհի Էմին սպասում Ջիմին։
  Էմին նախասենյակում սպասում էր դասերը վերջանալուն: Նա մռայլ կիտել էր հոնքերը և չարացած էր ամենքի դեմ, մինչև որ տեսավ Ջիմին:
• Արդյոք Ջիմը հավանեց դպրոցը, ինչո՞ւ։
  Նա հավանեց այդ դպրոցը:Որովհետ և այնտեղ հավես Էր:
• Ինչպիսին էր Ջիմի ուսուհին։
  ջղայն էր
• համեմատիր քո առաջին ուսուցչուհուն Ջիմի առաջին ուսւոցչուհու հետ։
  Նա շատ բարի էր,գեղեցիկեր: